Cedr

O nas

SKUPIAMY SPECJALISTÓW zajmujących się pracą z dziećmi i młodzieżą, rozwiązywaniem trudności w uczeniu się oraz problemów emocjonalnych związanych z dorastaniem i szkołą.

Pracujemy z RODZICAMI, szkolimy DOROSŁYCH.

SZKOLIMY PROFESJONALISTÓW związanych z edukacją i psychologią.

Firma istnieje od 1998 roku. Od samego początku współpracujemy z licznymi szkołami, w większości na terenie Warszawy i okolic. Prowadziliśmy zajęcia zarówno dla uczniów, jak i personelu szkół czy poradni psychologiczno- pedagogicznych, kontynuując równocześnie pracę z klientami indywidualnymi i grupami otwartymi. Lista placówek, w którymi współpracowaliśmy, dostępna jest na stronie Referencje.

Idea naszej działalności
Każdy człowiek dysponuje wewnętrznymi zasobami, potrzebnymi do przeprowadzania zmian i osiągania celów Naszym zadaniem jest pomoc w odszukaniu i wykorzystaniu owych zasobów.

Zespołu CEDR-u stanowią:

Martin Walczak
Dyrektor CEDRu, terapeuta i wykładowca. Ur. w 1970 r.. Ukończył Uniwersytet Warszawski na wydziale IPSiR - kierunek psychologia i terapia. Posiada stopień Mistrza NLP. Szkolił się w terapii Ericksonowskiej oraz w metodzie Ustawień Systemowych Berta Hellingera (u Marka Wilkirskiego). Trener metody ART (Treningu Zastępowania Agresji).

Posiada ponad dziesięcioletnie doświadczenie w zakresie pomocy psychologicznej i rozwijania umiejętności psychologicznych, zarówno w stosunku do dzieci, jak i dorosłych.

Zajmuje się również Efektywnymi Metodami Uczenia, szkoląc, wedle autorskiego programu, dzieci, młodzież oraz dorosłych.

Pasjonuje się turystyką rowerową, uwielbia kawę i góry. Żonaty, ma dwójkę dzieci: Kubę i Lenę.

Ula Mela
Psycholog (Uniwersytet Gdański), posiada stopień praktyka NLP. Szkoliła się w metodzie Ustawień Systemowych Berta Hellingera (u Marka Wilkirskiego oraz Kurs Mistrzowski u Berta Hellingera). Liczne szkolenia z zakresu pracy z dzieckiem i rodziną. Pracuje indywidualnie i grupowo z młodzieżą, rodzicami i dorosłymi.

Obecnie mieszka w Malborku, gdzie pracuje w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, opracowując i realizując programy treningu umiejętności wychowawczych dla nauczycieli i rodziców, grupy wsparcia dla rodziców dzieci z ADHD i dzieci niepełnosprawnych, diagnozę przyczyn trudności szkolnych.

Matka czwórki dzieci, żona jednego męża, właścicielka psa i kota

Agnieszka Kasprzycka
Coach, trener. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, studiów podyplomowych w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej oraz Studium Coachingu przy Polskim Instytucie NLP. Certyfikowany Mistrz Praktyk NLP oraz Associate Trainer of NLP, trener metody ART (Treningu Zastępowania Agresji). Szkoliła się także w metodzie Ustawień Systemowych Berta Hellingera (m.in. u Marka Wilkirskiego, Gerharda Walpera i Cecilio Regojo).

Prowadzi warsztaty z umiejętności psychospołecznych, treningi zastępowania agresji metodą ART dla dorosłych i młodzieży oraz coaching indywidualny i grupowy, wykorzystując metody NLP, ART oraz systemowych ustawień organizacyjnych. Pracuje z nauczycielami i pedagogami.

Przepada za podróżami, które dają okazję do zachwytu nad przyrodą i poznawania ludzi. Lubi też poleżeć pod gruszą na podwarszawskiej wsi.

Magdalena Trepczyńska
Magda jest psychologiem (Wydział Psychologii UW), ze specjalizacją wspierania rozwoju osobowości, oraz trenerem umiejętności społecznych - ukończyła Szkołę Trenerów w Ośrodku Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA.

Ma pięcioletnie doświadczenie w pracy trenerskiej. Prowadzi treningi i szkolenia dla nauczycieli z zakresu umiejętności efektywnego nauczania, skutecznej komunikacji z uczniami, technik rozwijających koncentrację i motywację uczniów, a także metod pracy z uczniem zdolnym oraz z uczniem trudnym.

Ponadto zajmuje się diagnozą i rozwijaniem zdolności intelektualnych u dzieci i młodzieży. Prowadzi warsztaty z zakresu efektywnego uczenia się oraz treningi umiejętności społecznych i emocjonalnych. Pracuje z dziećmi, które mają trudności w nauce wynikające np. z dysleksji lub zaburzeń integracji sensorycznej.

Lubi podróże autostopem, taniec i morze. Interesuje się malarstwem XIX i XX wieku.